Grant: Meetings, Planning and Dissemination Grant: Knowledge Translation

En 2007, dans la perspective d'explorer les modalités d'inclusion de l'éducation à la sexualité dans le contexte de la réforme scolaire, une étude a été menée par une équipe multidisciplinaire composée de chercheurs universitaires et du réseau de la santé. Subventionnée par l'INSP, cette étude avait pour objectif d'analyser les pratiques d'enseignement en éducation à la sexualité et de documenter les processus de partenariat qui contribuent à leur mise oeuvre. Les résultats de cette étude sont importants pour réduire les barrières et renforcer les facteurs facilitant cette mise en oeuvre. Dans un souci d'appliquer les principes de partenariat que soutient cette étude, il est primordial de partager ces connaissances auprès des acteurs directement impliqués dans l'implantation du renouveau pédagogique et de l'éducation à la sexualité en milieu scolaire. D'ailleurs, tout au long de cette étude, l'envie des acteurs de partager leurs démarches, leurs difficultés et leurs solutions avec des acteurs venant d'autres milieux a souvent été exprimée tout comme le désir de poser un regard critique sur leurs propres projets en éducation à la sexualité,,à l'aide du milieu universitaire. Nous proposons donc l'organisation d'un atelier d'échanges réunissant les chercheurs et les acteurs décisionnels affiliés aux réseaux de la santé ou de l'éducation ou au milieu des organismes communautaires de 8 régions du Québec. Cet atelier aura pour objectifs: 1. Réunir les acteurs de différents réseaux autour d'une problématique commune, soit l'éducation à la sexualité et les liens de partenariat intersectoriel qui permettent sa mise en oeuvre; 2. Discuter des résultats de l'étude; 3. Identifier les pratiques efficaces et innovatrices; 4. Discuter des difficultés rencontrées dans les deux réseaux lors de la réalisation des projets, ainsi que des solutions adoptées pour les résoudre; 5. Identifier les contextes favorables à la pérennisation des pratiques mises en oeuvre.