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Les troubles de comportement qui surviennent dès l'enfance chez les filles peuvent entraîner d'importants problèmes de santé mentale et d'adaptation à l'adolescence et l'âge adulte. Malgré ces conséquences négatives, ces troubles précoces chez les filles n'ont fait l'objet que d'encore peu d'études pour comprendre leur évolution, les facteurs qui affectent leur persistance ou leur rémission et les liens qui les unissent aux problèmes de santé mentale; ce qui peut s'expliquer par leur plus faible prévalence dans la population féminine. Il n'en demeure pas moins que les connaissances qui guident le travail d'intervention se limitent souvent aux résultats d'études menées sur des garçons. Or, ces interventions apparaissent moins bien adaptées aux filles. Ce projet de recherche est à vérifier l'hypothèse que les troubles précoces de comportement ont une évolution et un impact plus négatifs chez les filles en raison des niveaux de risque individuels et de socialisation plus élevés associés initialement à leur présence. Cette recherche propose le suivi longitudinal jusqu'à la fin de l'adolescence de filles et de garçons identifiés au début de l'école primaire avec des troubles de comportement afin d'établir les différences selon le sexe dans les trajectoires de difficultés, les facteurs associés et les séquences développementales qui lient leurs troubles à d'autres problèmes de santé mentale. En plus de l'apport significatif aux connaissances, mettre en lumière ces différences est primordial pour la définition et l'adaptation des services de santé et des services sociaux offerts aux filles et aux garçons.