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L'agression sexuelle (AS) durant l'enfance est associée à d'importantes difficultés chez les adultes et les enfants d'âge scolaire. Bien qu'une proportion non négligeable des AS de mineurs implique des enfants d'âge préscolaire, nous en savons très peu sur les difficultés présentées par ces enfants. Les quelques études disponibles montrent qu'ils présentent des troubles de comportement intériorisés (ex., anxiété et dépression) et extériorisés (ex., agressivité, briser les règles, moins de concentration). Les enfants victimes de maltraitance (négligence, abus physique et abus sexuel) présenteraient, par ailleurs, plus de difficultés à réguler leurs émotions que les enfants non maltraités, c'est-à-dire à reconnaitre, évaluer et modifier l'intensité et la durée de leurs réactions émotionnelles. Ces difficultés expliqueraient, du moins partiellement, pourquoi les enfants maltraités présentent davantage de troubles intériorisés et extériorisés. Nous avons donc vérifié si ces liens entre AS, régulation des émotions et troubles intériorisés et extériorisés se retrouvent chez des jeunes enfants. L'échantillon de l'étude compte 127 enfants âgés de 3 ½ ans à 6 ½ ans, dont 62 victimes d'AS. Leurs compétences de régulation des émotions ont été évaluées selon plusieurs modalités : les parents et les éducateurs en garderie ont rempli un questionnaire et les enfants ont été invités à compléter neuf histoires. Les histoires ont ensuite été analysées afin de faire ressortir le niveau de compétences de régulation des émotions des enfants. Les parents ont rempli un questionnaire sur les troubles de comportement de leurs enfants. Les résultats indiquent que les enfants victimes d'AS, surtout les garçons, régulent moins bien leurs émotions que les enfants non agressés. De plus, ces difficultés expliquent la présence de troubles intériorisés et partiellement la présence de troubles extériorisés. Ces résultats ont d'importantes implications cliniques et pour les recherches futures.