Grant: Doctoral Research Award: Canada Graduate Scholarships

Ce projet porte sur les impacts de l'usage des écrans sur le développement des enfants d'âge préscolaire. Pendant la pandémie de COVID-19, les enfants ont passé encore plus d'heures qu'avant avec leurs appareils électroniques. Il est connu qu'une quantité élevée de temps d'écran peut nuire à la santé globale des enfants, mais peu d'études se sont penchées sur les autres caractéristiques du régime médiatique. Mis à part le temps d'écran, ces caractéristiques incluent les contenus visionnés (p. ex., éducatifs, violents), les contextes (p. ex., pendant les repas, avant l'heure du coucher) et les fonctionnalités (p. ex., appeler grand-maman sur une application de vidéo-chat) d'utilisation. Le premier objectif du projet vise à décrire les quatre dimensions du régime médiatique des enfants d'âge préscolaire et en observer les impacts sur le développement cognitif, moteur et socio-affectif. Le deuxième objectif consiste à examiner le rôle de certains facteurs de risque dans les liens entre le régime médiatique et le développement (p. ex., stress du parent). Le dernier objectif vise à analyser les mécanismes qui interviennent dans la relation entre le régime médiatique et les effets sur le développement, comme la diminution du temps de sommeil ou de jeu. Pour ce faire, nous ferons l'analyse de données recueillies pendant la pandémie via des questionnaires en ligne remplis par les parents et des tests effectués auprès des enfants lors de visites à domicile. Les résultats escomptés permettront d'identifier les utilisations plus positives ou risquées, leurs conséquences sur le développement des enfants, et les familles plus vulnérables aux risques. Ces connaissances pourront bonifier les programmes d'intervention et de prévention en contexte familial et communautaire.