Grant: Doctoral Award - Frederick Banting and Charles Best Canada Graduate Scholarships

Outre l'incidence alarmante des commotions cérébrales, des données récentes suggèrent que les athlètes ayant subi des commotions cérébrales présentent des altérations durables des capacités d'apprentissage moteur. Ce constat accablant rend compte de la nécessité de cibler des interventions précoces qui réduiraient les atteintes fonctionnelles chez les athlètes commotionnés. Or, l'utilisation de la stimulation transcrânienne par courant direct anodale, une méthode de stimulation non-invasive du cerveau, s'est avérée efficace afin d'augmenter les capacités d'apprentissage. Le présent projet de recherche vise à implémenter auprès d'athlètes commotionnés et leurs contrôles un protocole de stimulation transcrânienne par courant direct anodale durant la réalisation d'une tâche d'apprentissage moteur. L'objectif est d'en caractériser les impacts sur l'apprentissage moteur tant chez les athlètes commotionnés que leurs co-équipiers n'ayant jamais subi de commotion cérébrale. En caractérisant les effets de cette technique de stimulation magnétique non-invasive du cerveau sur l'apprentissage moteur des commotionnés, la meilleure compréhension des mécanismes d'action sous-jacents aux difficultés d'apprentissage serviront de prémices au développement d'interventions précoces à large échelle visant l'amélioration des capacités d'apprentissage chez les athlètes ayant subi des commotions cérébrales.