Grant: Project Grant

L'anxiété est le problème de santé mentale le plus fréquent chez les jeunes. Des niveaux élevés d'anxiété sont associés à des difficultés de comportement et des résultats scolaires plus faibles. La transition entre le primaire et le secondaire, couplée aux bouleversements hormonaux de la puberté, font de l'adolescence une période sensible au développement de troubles anxieux et donc une cible potentielle d'intervention. L'activité physique (AP) est une intervention pertinente, en raison de ses bienfaits sur la santé mentale. Une question demeure : est-il possible de modifier les trajectoires d'anxiété chez les jeunes par une intervention précoce d'AP? Ce projet vise à 1) Caractériser l'évolution des manifestations d'anxiété sur une période de trois ans et identifier les facteurs qui modulent cette évolution; 2) Examiner l'effet d'une intervention d'AP sur les manifestations d'anxiété; 3) Examiner l'effet d'une intervention d'AP sur le niveau d'AP chez les jeunes; et 4) Explorer si les changements des manifestations d'anxiété sont expliqués par les changements dans les niveaux d'AP. Pour ce faire, 850 élèves de 5e année du primaire, provenant de 20 écoles de la grande région de Montréal, participeront à cet essai contrôlé randomisé. Les jeunes participeront à 4 temps de mesure sur trois ans. À chaque temps de mesure, les manifestations d'anxiété (symptômes auto-rapportés, mesures hormonales et processus cognitifs) et la pratique d'AP seront mesurées. Différents facteurs liés à l'anxiété (environnement familial, sexe, diverses facettes du genre, vulnérabilité psychologique) seront également mesurés. Pendant la 5e année, la moitié des jeunes sera assignée aléatoirement à l'intervention d'AP pendant 12 semaines (3 fois/semaine). Ce projet permettra une compréhension plus globale des facteurs qui contribuent à l'évolution des manifestations d'anxiété chez les jeunes et fournira des leviers d'intervention pour promouvoir la santé mentale chez les jeunes.