Contribution: International Development Assistance Program

Belated reporting that should have been included in the 2024-2025 1st Quarter report.

Déclaration tardive qui aurait dû être incluse dans le rapport du 1er trimestre de 2024-2025.

The project aims to improve the quality of education and reduce gender and racial disparities for Indigenous and Afro-descendent primary and secondary school students in the Caribbean Coast Region of Honduras. The Project will develop Intercultural Bilingual Education and will deploy technology-based learning labs consisting of laptops and a Remote Area Community Hotspot for Education and Learning (RACHEL) digital library and offers community workshops in 10 central nucleus schools. Project activities includes: 1) increased access to high-quality education materials in digital libraries; 2) teacher training and professionalization programs offered through distance education modalities; and 3) creation of linguistically and culturally relevant, and gender-sensitive educational resources. The project targets to directly reach 400 primary and secondary level teachers and 8000 students, and indirectly 25,000 inhabitants of remote Indigenous and Afro-descendant communities in Honduras.

Le projet vise à améliorer la qualité de l’éducation et à réduire les disparités entre les sexes et les races pour les élèves autochtones et d’ascendance africaine du primaire et du secondaire dans la région de la côte caraïbe du Honduras. Le projet développera l’éducation interculturelle bilingue et déploiera des laboratoires d’apprentissage basés sur la technologie composés d’ordinateurs portables et d’une bibliothèque numérique RACHEL (Remote Area Community Hotspot for Education and Learning), et proposera des ateliers communautaires dans 10 écoles centrales. Les activités du projet comprennent: 1) un meilleur accès à des documents éducatifs de haute qualité dans les bibliothèques numériques ; 2) des programmes de formation et de professionnalisation des enseignants proposés par le biais de modalités d’enseignement à distance ; et 3) la création de ressources éducatives pertinentes sur le plan linguistique et culturel, et sensibles au genre. Le projet vise à atteindre directement 400 enseignants du primaire et du secondaire et 8000 élèves, et indirectement 25 000 habitants de communautés autochtones et d’ascendance africaine isolées au Honduras.

The expected outcomes for this project include: 1) Increased use of technology-based and STEAM educational resources by teachers, majority women, Indigenous and Afro-descendant primary and secondary schools of the Atlantic Coast of Honduras; 2) Increased practice of Intercultural Bilingual Education (IBE) in the classroom by teachers, majority women, in Indigenous and Afro-descendant primary and secondary schools of the Atlantic Coast of Honduras; 3) Improved contextualized instruction from a gender-equitable and rights-based approach by teachers, majority women in Indigenous and Afro-descendant primary and secondary schools of the Atlantic Coast of Honduras. enhanced pedagogy skills of teachers in the use of technology-based educational resources; 2) increased ability of teachers to promote STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Math) learning for students, particularly girls; 3) increased access for female indigenous teachers to indigenous territory based, inter-cultural, bilingual, gender-sensitive and Ministry of Education-approved distance professional credential program; 4) improved skills of teachers to teach inter-cultural and bilingual gender equality and SRHR; and 5) increased ability of teachers to utilize indigenous-rights, gender-sensitive, and mother-tongue educational content.

Les résultats escomptés de ce projet consistent à : 1) Utilisation accrue des ressources éducatives basées sur la technologie et STIAM (sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques) par les enseignants, la majorité des femmes, les écoles primaires et secondaires autochtones et d’ascendance africaine de la côte atlantique du Honduras ; 2) Pratique accrue de l’éducation interculturelle bilingue (IBE) en classe par les enseignants, en majorité des femmes, dans les écoles primaires et secondaires autochtones et d’ascendance africaine de la côte atlantique du Honduras ; 3) Amélioration de l’enseignement contextualisé à partir d’une approche équitable entre les sexes et fondée sur les droits par les enseignants, en majorité des femmes, dans les écoles primaires et secondaires autochtones et afro-descendantes de la côte atlantique du Honduras.

The main purpose on the International Development Assistance Program is to reduce poverty for those living in countries where Global Affairs Canada engages in international development.

L’objectif princial du programme d’aide au développement international du Ministère est de réduire la pauvreté pour les populations qui vivent dans les pays où Affaires mondiales Canada se livre au développement international.