Grant: Partnership Engage Grants
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
$24,958.00
Intervenir à l'école pour mieux comprendre le parcours de vie des élèves néo-arrivants et mieux les accueillir: des textes identitaires écrits et artistiques pour favoriser l'adaptation socioscolaire
EF 2024-25
Programme
Partnership Engage Grants
Bénéficiaire
Emplacement
Quebec, Canada
Type de bénéficiaire
Academia
Type
Grant
Source
SSHRC's Expenditures File
Tel que publié
Cle
21004743
File number
892-2024-1003
Name nom
Beauregard, Caroline
Role rôle
Individual
Amount montant
24958.0
Fiscal year exercice financier
2024
Institution
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
Établissement
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
Province id
QC
Province en
Quebec
Province fr
Québec
Competition year année du concours
2024
Title titre
Intervenir à l'école pour mieux comprendre le parcours de vie des élèves néo-arrivants et mieux les accueillir: des textes identitaires écrits et artistiques pour favoriser l'adaptation socioscolaire
Keywords mots clés
Immigration; École; Enfants; Pratique enseignante; Adaptation socioscolaire
Program
Partnership Engage Grants
Programme
Subventions d'engagement partenarial
Sshrc discipline en
Educational Psychology
Crsh discipline fr
Psychopédagogie
Sshrc main discipline
Education
Crsh discipline principale
Éducation
Sshrc area of research
Immigration
Crsh domaine de recherche
Immigration
Crdc field of research
Not Applicable
Ccrd domaine de recherche
Sans objet
