Contribution: International Development Assistance Program

Belated reporting

Declaration tardive

The project aims to improve education outcomes for refugee, internally displaced, or host community girls and adolescent girls in humanitarian contexts, post-conflict, and host countries. The project does so by focusing on violence that might prevent their ability to access safe and quality education. Aligned with Data for Change I, this next phase of work expects to achieve this outcome by improving the use of evidence-based and solution-driven information to provide accessible, high-quality, gender-responsive and innovative formal and non-formal education for refugee, internally displaced, and host community girls by governments, donors, and other key stakeholders. The project’s activities prioritize countries with refugee and other forcibly displaced populations, including Uganda, Kenya, Honduras and Colombia. At the regional level, it intervenes in Latin America and Sub-Saharan Africa. Project activities include: (1) providing technical assistance for implementing the Violence Against Children Survey for Humanitarian Settings in Uganda, with special attention to sexual and gender-based violence and barriers to girls’ education; (2) disseminating the results of the Violence Against Children Survey for Humanitarian Settings among key stakeholders in the humanitarian sector; (3) providing technical assistance to the government of Honduras and Colombia to implement strategies and local action plans to prevent and respond to violence against girls and adolescent girls, focusing on the most vulnerable (e.g., internally displaced populations, refugees, and families affected by migration); (4) facilitating workshops on data-informed activism to support advocacy on issues surrounding sexual and gender-based violence, education and girls empowerment with adolescent girls and young women from selected countries in Latin America; (5) piloting school-based sexual and gender-based violence prevention and response interventions in selected districts in Kenya; and (6) supporting global and regional advocacy efforts in Latin America and Sub-Saharan Africa to advance local advocacy efforts on girls' empowerment, education and school-related gender-based violence.

Le projet vise à améliorer les résultats en matière d'éducation pour les filles et les adolescentes réfugiées, déplacées à l'intérieur du pays ou issues des communautés d'accueil dans les contextes humanitaires, post-conflit et dans les pays d'accueil. Pour ce faire, le projet se concentre sur la violence qui pourrait empêcher leur capacité à accéder à une éducation sûre et de qualité. Alignée sur le projet Données pour le changement I, cette prochaine phase de travail prévoit d'atteindre ce résultat en améliorant l'utilisation d'informations fondées sur des données probantes et axées sur des solutions pour fournir une éducation formelle et non formelle accessible, de haute qualité, sensible au genre et innovante aux filles réfugiées, déplacées à l'intérieur de leur pays et des communautés d'accueil par les gouvernements, les donateurs et d'autres parties prenantes clés. Les activités du projet donnent la priorité aux pays où se trouvent des réfugiés et autres populations déplacées de force, notamment l'Ouganda, le Kenya, le Honduras et la Colombie. Au niveau régional, il intervient en Amérique latine et en Afrique sub-saharienne. Les activités du projet comprennent : 1) la fourniture d'une assistance technique pour la mise en œuvre de l'enquête sur la violence contre les enfants dans les situations humanitaires en Ouganda, en accordant une attention particulière à la violence sexuelle et fondée sur le genre et aux obstacles à l'éducation des filles; 2) la diffusion des résultats de l'enquête sur la violence contre les enfants dans les situations humanitaires auprès des principales parties prenantes du secteur humanitaire; 3) la fourniture d'une assistance technique au gouvernement du Honduras et de la Colombie pour la mise en œuvre de stratégies et de plans d'action locaux visant à prévenir et à répondre à la violence contre les filles et les adolescentes, en se concentrant sur les plus vulnérables (ex : les personnes déplacées à l'intérieur de leur pays, les réfugiés et les familles touchées par les migrations); 4) l'animation d'ateliers sur le militantisme fondé sur les données afin de soutenir le plaidoyer sur les questions relatives à la violence sexuelle et fondée sur le genre, à l'éducation et à l'autonomisation des filles avec des adolescentes et des jeunes femmes des pays d'Amérique latine sélectionnés; 5) le pilotage d'interventions de prévention et de réponse à la violence sexuelle et fondée sur le genre en milieu scolaire dans certains districts du Kenya; 6) le soutien des efforts de plaidoyer mondiaux et régionaux en Amérique latine et en Afrique subsaharienne afin de faire progresser les efforts de plaidoyer locaux sur l'autonomisation des filles, l'éducation et la violence fondée sur le genre en milieu scolaire.

The expected outcomes of this project include: (1) improved use of evidence-based and solution-driven information on barriers to provide accessible, quality, gender responsive and innovative formal and/or non-formal girls’ and adolescent girls’ education by governments, donors, implementers and other key stakeholders. This includes girls in fragile and conflict-affected contexts and humanitarian settings; and (2) increased provision of safe, quality, gender-responsive, and innovative evidence-based education for girls and adolescent girls in Latin America and Sub-Saharan Africa.

Les résultats escomptés par ce projet comprennent : 1) une meilleure utilisation des informations fondées sur des données probantes et axées sur les solutions concernant les obstacles à la fourniture d'une éducation formelle ou non formelle des filles et des adolescentes qui soit accessible, de qualité, tenant compte de la problématique du genre et innovante par les gouvernements, les donateurs et d'autres parties prenantes clés. Ceci inclut les filles dans des contextes fragiles et affectés par des conflits et des situations humanitaires; 2) une augmentation de l'offre d'une éducation sûre, de qualité, sensible au genre et innovante basée sur des preuves pour les filles et les adolescentes en Amérique latine et en Afrique subsaharienne.

The main purpose on the International Development Assistance Program is to reduce poverty for those living in countries where Global Affairs Canada engages in international development.

L’objectif princial du programme d’aide au développement international du Ministère est de réduire la pauvreté pour les populations qui vivent dans les pays où Affaires mondiales Canada se livre au développement international.