Grant: Partnerships for Health System Improvement (PHSI)

Université Laval

$400,000.00

Impacts des cours prénataux de groupe et en ligne : vers une optimisation des services

EF 2015-16

Résumé

L’éducation prénatale est au cœur de l’offre des soins et services périnataux dispensés par les établissements intégrés de santé et de services sociaux régionaux et leurs partenaires des milieux communautaires. La prestation de cours prénataux de groupe (CPG) en présentiel est l’une des modalités éducatives les plus courantes. En réponse aux enjeux d’accessibilité, aux récentes transformations structurelles et à l’évolution des besoins des futurs parents, certains des nouveaux établissements régionaux québécois ont opté pour implanter des cours prénataux en ligne (CPL), tout en poursuivant l’offre de CPG en présentiel. Différentes études ont démontré que les CPG peuvent s’avérer efficaces pour permettre l’acquisition de connaissances préparant au travail et à l’accouchement, promouvoir l’allaitement et réduire la détresse. En l’absence de modes de prestation explicites et uniformisés, la démonstration de l’apport des CPG aux déterminants de santé et à l’état de santé périnatale demeure toutefois fort limitée et rares sont les études sur les effets des CPL. Ce faisant, l’adoption d’une interface de CPL, déjà utilisée en Ontario et au Nouveau-Brunswick, présente une opportunité inestimable pour évaluer les impacts des CPL et des CPG offerts par des établissements de santé québécois et mieux comprendre les collaborations entretenues avec les partenaires communautaires de leurs réseaux de services. S’appuyant sur des expertises complémentaires et diversifiées en organisation des services, en éducation périnatale, en technologies de l’information et en transfert des connaissances, ce projet vise à optimiser l’organisation, le format et le contenu des cours prénataux afin de maximiser leurs retombées organisationnelles et de santé. Méthode : Étude en trois volets avec méthodes mixtes et une approche de recherche collaborative visant la concertation et la mobilisation des connaissances. Volet 1 : Un environnemental scan sera utilisé pour caractériser les modes de prestation des cours. Un user-centred-design permettra de documenter et maximiser la convivialité des CPL. Volet 2 : Devis mixte avec étude de cohorte et appréciation qualitative de l’impact des CPG/CPL auprès de parents. Des déterminants de la santé et de l’état de santé seront évalués auprès de 3 groupes (CPG, CPL et groupe sans cours). Différentes mesures descriptives et données administratives seront aussi intégrées. Volet 3 : Étude de cas multiples sur les caractéristiques structurantes des réseaux de services d’information périnatale entourant l’offre de CPG et de CPL avec les partenaires des milieux communautaires. Retombées et applications: Les retombées escomptées s’inscrivent dans la reconnaissance d’agir dès la grossesse en mobilisant tous les acteurs concernés par l’éducation et la santé périnatale. Cette mobilisation permettra de dégager de solides connaissances sur les impacts des CPG usuels et des nouveaux CPL. Des indications quant à la complémentarité de ces interventions éducatives et de l’information offerte en milieu communautaire viendront affiner la compréhension des réseaux de services en périnatalité. Différentes stratégies de mobilisation des connaissances, permettront de dégager des outils et constats quant aux pratiques éducatives et de collaboration les plus efficaces. Les résultats permettront d’appuyer d’importantes décisions quant à l’organisation des services d’éducation prénatale au Québec, comme dans l’ensemble du Canada.

Ministère

Canadian Institutes of Health Research

Programme

Partnerships for Health System Improvement (PHSI)

Bénéficiaire

Université Laval

Emplacement

Quebec, Canada

Type de bénéficiaire

Academia

Type

Grant

Source

CIHR Funding Decisions Database

Tel que publié

337947

Name

Roch Geneviève

Region

Québec

Country

Canada

Orgtype

Institution Paid; Research Institution

Partnername

Centre intégré de santé et de services sociaux de Chaudière-Appalaches (Qc); Agence de la santé et des services sociaux de la Capitale Nationale (QC); Fonds de recherche du Québec - Santé (FRQS); Ministère de la Santé et des Services sociaux (Québec); Public Health Agency of Canada (Montreal, QC); SolviWeb inc. (Nouveau-Brunswick)

Instname2

Health Services and Policy Research

Theme2

Health systems / services

Prcname2

Partnerships for Health System Improvement

Projecttitle

Impacts des cours prénataux de groupe et en ligne : vers une optimisation des services

Programtype2

Operating Grants

Orgnameinp2

Université Laval

Cihramount2

$400,000

Cihrequipment2

Programname2

Partnerships for Health System Improvement (PHSI)

Keyworddelim

Grossesse Et Accouchement; Mobilisation; Modes De Prestation; Méthodes De Recherche Mixtes; Organisation Des Services; Périnatalité; Réseaux De Services; Technologies; Transfert Et Application Des Connaissances; Éducation Prénatale; Étude De Cohorte

Competitiondate

201510

Approvedterm2

3 yrs 0 mth

Pinamesdelim

Roch, Geneviève; Borges Da Silva, Roxane; deMontigny, Francine; Desbiens, François; Gagnon, Marie-Pierre; Lessard, Philippe

Approvedterm

3 ans 0 mois

Cihrcontribution2

Knowledge Translation Branch~ $400,000~ $0~

Abstract

<html> <body> L’éducation prénatale est au cœur de l’offre des soins et services périnataux dispensés par les établissements intégrés de santé et de services sociaux régionaux et leurs partenaires des milieux communautaires. La prestation de cours prénataux de groupe (CPG) en présentiel est l’une des modalités éducatives les plus courantes. En réponse aux enjeux d’accessibilité, aux récentes transformations structurelles et à l’évolution des besoins des futurs parents, certains des nouveaux établissements régionaux québécois ont opté pour implanter des cours prénataux en ligne (CPL), tout en poursuivant l’offre de CPG en présentiel. Différentes études ont démontré que les CPG peuvent s’avérer efficaces pour permettre l’acquisition de connaissances préparant au travail et à l’accouchement, promouvoir l’allaitement et réduire la détresse. En l’absence de modes de prestation explicites et uniformisés, la démonstration de l’apport des CPG aux déterminants de santé et à l’état de santé périnatale demeure toutefois fort limitée et rares sont les études sur les effets des CPL. Ce faisant, l’adoption d’une interface de CPL, déjà utilisée en Ontario et au Nouveau-Brunswick, présente une opportunité inestimable pour évaluer les impacts des CPL et des CPG offerts par des établissements de santé québécois et mieux comprendre les collaborations entretenues avec les partenaires communautaires de leurs réseaux de services. S’appuyant sur des expertises complémentaires et diversifiées en organisation des services, en éducation périnatale, en technologies de l’information et en transfert des connaissances, ce projet vise à optimiser l’organisation, le format et le contenu des cours prénataux afin de maximiser leurs retombées organisationnelles et de santé. Méthode : Étude en trois volets avec méthodes mixtes et une approche de recherche collaborative visant la concertation et la mobilisation des connaissances. Volet 1 : Un environnemental scan sera utilisé pour caractériser les modes de prestation des cours. Un user-centred-design permettra de documenter et maximiser la convivialité des CPL. Volet 2 : Devis mixte avec étude de cohorte et appréciation qualitative de l’impact des CPG/CPL auprès de parents. Des déterminants de la santé et de l’état de santé seront évalués auprès de 3 groupes (CPG, CPL et groupe sans cours). Différentes mesures descriptives et données administratives seront aussi intégrées. Volet 3 : Étude de cas multiples sur les caractéristiques structurantes des réseaux de services d’information périnatale entourant l’offre de CPG et de CPL avec les partenaires des milieux communautaires. Retombées et applications: Les retombées escomptées s’inscrivent dans la reconnaissance d’agir dès la grossesse en mobilisant tous les acteurs concernés par l’éducation et la santé périnatale. Cette mobilisation permettra de dégager de solides connaissances sur les impacts des CPG usuels et des nouveaux CPL. Des indications quant à la complémentarité de ces interventions éducatives et de l’information offerte en milieu communautaire viendront affiner la compréhension des réseaux de services en périnatalité. Différentes stratégies de mobilisation des connaissances, permettront de dégager des outils et constats quant aux pratiques éducatives et de collaboration les plus efficaces. Les résultats permettront d’appuyer d’importantes décisions quant à l’organisation des services d’éducation prénatale au Québec, comme dans l’ensemble du Canada. </body> </html>

Voir les données sources CIHR Funding Decisions Database (Canadian Institutes of Health Research)