Grant: International Development Assistance Program

Belated reporting

Declaration tardive

This grant represents Canada’s long-term institutional support to the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) Global Education Monitoring Report (GEM Report). The initiative contributes to the United Nations’ Sustainable Development Goal 4 (SDG4), which aims to achieve inclusive and equitable quality education and to promote lifelong learning opportunities for all. Achieving the SDG4 on education requires sound evidence and analysis to support policymaking, facilitate the sharing of good practices, and hold those responsible to account for fulfilling their commitment. The GEMR serves this purpose as the global public good. The GEM Report, established in 2002, is an editorially independent report, hosted and published by UNESCO. The GEM Report’s mandate is to monitor and report on (1) progress on education in the Sustainable Development Goals (SDGs) concerning the SDG 4 monitoring framework and (2) the implementation of national and international strategies to help hold all relevant partners to account for their commitments, as part of the overall SDG follow-up and review process. The GEM Report provides analyses on different regions focusing on specific issues such as gender, education in conflict situations, migration, and skills for youth, which permits a comparison between education systems at a global scale. The GEM Report also serves as a basis for evidence-based advocacy to promote progress toward achieving the education targets set out in SDG4. This is done by acting as a convener, and brokering dialogue on education issues with policymakers, academics, education stakeholders, and young people, to effect policy changes.

La présente subvention représente le soutien institutionnel à long terme du Canada au Rapport GEM (Rapport mondial de suivi sur l’éducation) de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO). L’initiative contribue à l’objectif de développement durable 4 (ODD 4) des Nations Unies, qui vise à assurer une éducation inclusive et équitable de qualité de même qu’à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous. La réalisation de l’ODD 4 sur l’éducation nécessite des données probantes et des analyses solides pour soutenir l’élaboration des politiques, faciliter le partage des pratiques exemplaires et obliger les responsables à rendre compte du respect de leurs engagements. Le Rapport GEM vise cet objectif en tant que bien public mondial. Le Rapport GEM, créé en 2002, est un rapport indépendant sur le plan éditorial, hébergé et publié par l’UNESCO. Il a pour mandat de faire le suivi et de rendre compte (1) des progrès de l’éducation dans les objectifs de développement durable (ODD) en ce qui concerne le cadre de suivi de l’ODD 4 et (2) de la mise en œuvre des stratégies nationales et internationales pour aider à tenir tous les partenaires concernés responsables de leurs engagements, dans le cadre du processus mondial de suivi et d’examen des ODD. Le Rapport GEM fait état d’analyses sur différentes régions, analyses qui se concentrent sur des questions précises telles que le genre, l’éducation dans les situations de conflit, la migration et les compétences pour les jeunes, ce qui permet une comparaison entre les systèmes d’éducation à l’échelle mondiale. Le Rapport GEM tient également lieu de fondement à un plaidoyer axé sur des données probantes pour promouvoir les progrès vers la réalisation des cibles de l’éducation énoncées dans l’ODD 4. En ce sens, il joue un rôle de rassembleur et favorise le dialogue sur les questions d’éducation auprès des décideurs politiques, des universitaires, des acteurs de l’éducation et des jeunes, afin de faire évoluer les politiques.

The expected outcomes of the UNESCO GEM Report include: (1) improved evidence, research and data through high-quality and relevant research, compiling, synthesizing and analyzing the latest evidence and data in education to emphasize cross-country and over-time comparisons and on learning, equity and gender; (2) enhanced communications and outreach by further developing key findings, clear messages and global communication and outreach outputs to support regional and national policy and programmatic response; and (3) increased policy advocacy and knowledge sharing through partnerships and peer learning mechanisms as a basis for dialogue to influence change in education policies toward achieving international education targets.

Les résultats escomptés du Rapport GEM de l’UNESCO comprennent : 1) l’amélioration des données probantes, de la recherche et des données grâce à une recherche de haute qualité et pertinente, où il y a compilation, synthèse et analyse des dernières données probantes et données dans le domaine de l’éducation pour mettre l’accent sur les comparaisons entre pays et dans le temps ainsi que sur l’apprentissage, l’équité et le genre; 2) l’amélioration des communications et de la diffusion par le développement accru des principaux résultats, de messages clairs ainsi que de produits de communication et de diffusion mondiaux pour soutenir les politiques régionales et nationales et les programmes d’intervention; 3) une promotion des politiques et un partage des connaissances plus intenses grâce à des partenariats et à des mécanismes d’apprentissage par les pairs à titre de base de dialogue pour opérer des changements dans les politiques sur l’éducation en vue d’atteindre les objectifs internationaux en matière d’éducation.

The main purpose on the International Development Assistance Program is to reduce poverty for those living in countries where Global Affairs Canada engages in international development.

L’objectif princial du programme d’aide au développement international du Ministère est de réduire la pauvreté pour les populations qui vivent dans les pays où Affaires mondiales Canada se livre au développement international.