Contribution: Listen, Hear Our Voices

Claudio Aporta, Ph.D., has spent over 20 years of his academic career documenting Inuit traditional knowledge across Inuit Nunangat. Aporta's most significant work is focused on the geographic representation of Inuit environmental knowledge. Through hundreds of interviews, mapping sessions, and trips onto the land/sea/ice, Aporta has recorded Inuit travel routes - trails - across the Arctic. Inuit trails leave little to no permanent marks, yet the same trails have been used for hundreds of years. The Claudio Aporta fonds consists of approximately 1 metre of textual records, 10-15 maps, 10 photographs, and approximately 300 GB of digital files. The digital files consist of textual documents, digital photographs, datasets, and digital maps.

Claudio Aporta, titulaire d’un doctorat, a consacré plus de 20 ans de sa carrière universitaire à documenter les connaissances traditionnelles inuit dans l’Inuit Nunangat. Les travaux les plus importants d’Aporta portent sur la représentation géographique des connaissances environnementales inuit. Grâce à des centaines d’entrevues, de séances de cartographie et de voyages sur la terre, la mer et la glace, il a consigné les itinéraires et les sentiers parcourus par les Inuit dans l’Arctique. Les voies de circulation inuit ne laissent que peu ou pas de traces permanentes, mais elles sont utilisées depuis des siècles. Le fonds Claudio Aporta comprend environ un mètre de documents textuels, 10 à 15 cartes, 10 photographies et environ 300 Go de fichiers numériques. Les fichiers numériques se composent de documents textuels, de photographies numériques, d’ensembles de données et de cartes numériques.

Enable intellectual access to maps of Inuit trails and place names in the fonds - in consultation with the Archivist, the GIS expert will clean all datasets and ensure there is at least one digital map for each dataset Facilitate intellectual access to the contents of the fonds - the Archivist will write a multi-level, RAD-compliant archival description and put the descriptions on ICC Canada's online archival database. Several descriptions will be accompanied by digital objects embedded in the online archival database Awareness of Aporta fonds and increased ability to find archival materials - Presentation of Tumetalik project and Aporta fonds at the ICC Canada Annual Meeting in Nain, Nutatsiavut Increased access to Aporta fonds materials - Digitization of physical materials in the Aporta fonds to permit remote access

Facilitation de l’accès intellectuel aux cartes des sentiers inuit et des noms de lieux dans le fonds; en consultation avec l’archiviste, l’expert en système d’information géospatiale nettoiera tous les ensembles de données et s’assurera qu’il y a au moins une carte numérique pour chaque ensemble de données Facilitation de l’accès intellectuel au contenu du fonds; l’archiviste rédigera des descriptions d’archives à plusieurs niveaux, conformes aux Règles pour la description des documents d’archives (RDDA), et mettra ces descriptions à la disposition du public dans la base de données archivistiques en ligne du Conseil circumpolaire inuit (CCI) du Canada (plusieurs descriptions seront accompagnées d’objets numériques intégrés dans la base de données archivistiques en ligne) Connaissance du fonds Aporta et capacité accrue de trouver des documents d’archives; présentation du projet Tumetalik et du fonds Aporta à la rencontre annuelle du CCI du Canada à Nain, au Nunatsiavut Accès accru au matériel du fonds Aporta; numérisation du matériel physique dans le fonds Aporta pour en permettre l’accès à distance

Listen, Hear Our Voices supports First Nations, Inuit, and Métis governments and non-profit organizations in: 1) digitizing existing documentary heritage related to Indigenous languages and cultures, and 2) building the skills, knowledge and resources to do this work in their communities.

Le programme Écoutez pour entendre nos voix épaule les gouvernements et organismes sans but lucratif des Premières Nations, inuits et métis souhaitant : 1)numériser le patrimoine documentaire relatif aux langues et aux cultures autochtones, et 2) acquérir les compétences, les connaissances et les ressources nécessaires pour accomplir ce travail dans leurs communautés.