Grant: Women's Program

The purpose of the Women’s Program is to advance equality for women in Canada by working to address or remove systemic barriers impeding women’s progress and advancement. The WP supports the Government of Canada’s goal of advancing gender equality in Canada. It is consistent with Government of Canada priorities related to economic prosperity, and supports Canada’s international commitments related to gender equality.

Le Programme de promotion de la femme a pour but de promouvoir l’égalité entre les sexes au Canada et il travaille pour ce faire à réduire ou éliminer les obstacles systémiques qui freinent le progrès des femmes. Le Programme soutient la visée du gouvernement du Canada de promouvoir l’égalité entre les sexes au Canada. Il cadre avec les priorités du gouvernement du Canada en matière de prospérité économique et ses engagements internationaux en matière d’égalité entre les sexes.

Passeport vers l’équité : Approches dirigées par les jeunes, centrées sur les Autochtones, transformatrices sur le plan du genre et basées sur les arts pour remettre en question les normes de genre dans la lutte contre la violence fondée sur le sexe

This 41-month project will support a feminist response and recovery from the current impacts of COVID-19, through systemic change. McGill University will achieve this by actively involving Indigenous girls and young women who have experience in arts-based work addressing gender-based violence (GBV), in the development and implementation of community-based activities that will create inclusive spaces for Indigenous boys and young men to participate in arts-based interventions. Building on this, the project will establish the Pathways2Equity Framework (Framework) which will detail steps to creating local and culturally relevant dialogues and knowledge-sharing events, and inform how to use 'dialogues-through-the-arts' approaches to: engage Indigenous boys and men in learning about GBV; dismantle harmful gender stereotypes and norms; and build foundations for establishing safer relationships. A pan-Canadian network will be established through sharing and discussing the Framework among communities with experience in arts-based interventions, and with new sites interested in adopting the Pathways2Equity approach. At the end of the project, McGill University will have contributed to addressing systemic barriers by addressing persistent harmful gender norms and attitudes, advancing inclusive policies and practices, and supporting positive distribution of authority, voices, and decision-making power, to support women’s equality. Driven by Indigenous youth – diverse groups of girls and young women working alongside diverse groups of boys and young men, the Pathways2Equity project will build upon ongoing arts-based work addressing GBV with Indigenous girls in three communities with varied settings and will optimize the leadership skills of Indigenous girls and young women. Through this project, McGill University will also address the need to engage boys and young men in work to disrupt broader social norms and structures that contribute to harmful gender stereotypes, inequality and ultimately fuel GBV. Guided by the Pathways2Equity Framework, a network will be grown based on local and national interest and engagement. It will support dialogue-through-the arts engagement across the sites, and utilize social media to build the pan-Canadian initiative. A national knowledge sharing event will bring the project team, youth participants and other stakeholders together to review the Framework and generate ideas for its enhancement. Lastly, the project will include an Indigenous-led evaluation component that will seek to confirm evidence of positive change. The 2024-2025 supplemental funds will cover costs associated with building on the insights gained from the initial project phase, with a focus on how male identified Indigenous youth can guide the development, scalability and sustainability of resources, and create meaningful dialogue, knowledge mobilization and support for promising practices related to arts-based facilitation and learnings about GBV. Key activity areas will be: youth and adult co-analysis of youth-led work to consider what else is needed to create authentic impact in community; consultation for the co-creation of knowledge mobilization tools; validation through peer connection and knowledge exchange; and, launch and dissemination of tools and resources that will further the potential for gender transformative work in addressing the root causes of GBV in community.

Grâce à des changements systémiques, ce projet de 41 mois favorisera une réponse et une relance féministes à la suite des répercussions actuelles de la COVID 19. Pour réaliser le projet, l’Université McGill fera appel à des filles et des jeunes femmes autochtones qui ont de l’expérience dans les domaines où l’art est utilisé pour lutter contre la violence fondée sur le sexe (VFS), et les fera participer activement à l’élaboration et à la mise en œuvre d’activités communautaires qui créeront des environnements inclusifs permettant aux garçons et aux jeunes hommes autochtones de prendre part à des interventions artistiques. Dans cette optique, le projet établira le cadre Pathways2Equity (Chemin vers l’équité) [traduction] qui décrira en détail les étapes à suivre pour créer des événements locaux et culturellement pertinents consacrés au dialogue et à la mise en commun des connaissances, et expliquera comment utiliser les approches de « dialogue par le biais des arts » pour sensibiliser les garçons et les hommes autochtones à la VFS, démanteler les stéréotypes et les normes sexospécifiques nuisibles et jeter des bases permettant d’établir des relations plus sûres. Grâce à la mise en commun des connaissances relatives au cadre et à des discussions, un réseau pancanadien sera créé pour les communautés ayant de l’expérience en matière d’interventions artistiques et les nouveaux sites qui souhaitent adopter l’approche Pathways2Equity. À la fin du projet, l’Université McGill aura contribué à réduire les obstacles systémiques en contrant les normes sexospécifiques et les attitudes nuisibles et persistantes, en faisant la promotion de politiques et de pratiques inclusives, et en soutenant une répartition positive du pouvoir, du droit de parole et du pouvoir décisionnel afin de promouvoir l’égalité des femmes. Dirigé par de jeunes autochtones, soit des groupes diversifiés de filles et de jeunes femmes travaillant aux côtés de groupes diversifiés de garçons et de jeunes hommes, le projet Pathways2Equity s’appuiera sur d’actuelles initiatives d’utilisation de l’art dans la lutte contre la VFS auprès de filles autochtones de trois communautés aux caractéristiques variées, et optimisera les compétences en leadership des filles et des jeunes femmes autochtones. Dans le cadre de ce projet, l’Université McGill tiendra compte de la nécessité de faire participer les garçons et les jeunes hommes aux initiatives visant à éliminer les structures et les normes sociales plus larges qui contribuent aux stéréotypes sexistes nuisibles et à l’inégalité, et qui finissent par alimenter la VFS. À partir du cadre Pathways2Equity, un réseau sera établi en fonction de l’engagement et de l’intérêt à l’échelle locale et nationale. Il favorisera l’engagement envers le « dialogue par le biais des arts » dans l’ensemble des sites et utilisera les médias sociaux pour bâtir l’initiative pancanadienne. Une activité nationale de mise en commun des connaissances réunira l’équipe de projet, les jeunes participants et d’autres intervenants qui examineront le cadre et généreront des idées pour son amélioration. Enfin, le projet comprendra une composante d’évaluation dirigée par des Autochtones qui visera à confirmer les preuves de changements positifs. Les fonds supplémentaires pour 2024-2025 couvriront les coûts associés à l’intégration des connaissances acquises lors de la phase initiale du projet. L'accent sera mis sur la manière dont les jeunes autochtones s'identifiant comme hommes peuvent guider le développement, l’amplification et la pérennité des ressources, ainsi que maintenir le dialogue, favoriser la mobilisation des connaissances et miser sur la facilitation et l'apprentissage par les arts pour soutenir les pratiques prometteuses en matière de violence fondée sur le sexe. Les activités clés incluent une analyse conjointe par les adultes et les jeunes du travail mené par ces derniers afin de déterminer les éléments requis pour créer un impact authentique au sein de la communauté; une consultation sur la cocréation d’outils de mobilisation des connaissances; une validation par la mise en relation avec les pairs et les paires et à travers l'échange des connaissances; ainsi que le lancement et le partage d’outils et de ressources afin de maximiser le potentiel transformateur du projet en matière d'égalité des sexes, tout en s'attaquant aux causes profondes de la VFS au sein de la communauté.

Women and stakeholders have access to supports to address issues relating to equality between women and men.

Les femmes et les parties prenantes peuvent obtenir de l’aide pour traiter des enjeux liés à l’égalité entre les femmes et les hommes.

Increase of agreement value & change of end date

Augmentation de la valeur de l'accord & changement de la date de fin